Ärzte Zeitung, 08.11.2004

Gesprächskulisse stört Kinder beim Lernen am meisten

GROSS-GERAU (ddp). Nach Untersuchungen des Instituts für Psychologie der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg ist es vor allem der sprachliche Lärm, der das Lernverhalten von Kindern stark beeinträchtigt. Das berichtet das AOK-Internet-Portal "starke-eltern.de".

Wissenschaftler hätten in einer Testreihe herausgefunden, daß Sprachgeräusche wie eine Unterhaltung im Nebenraum, Nachrichten im Radio oder die Geräuschflut aus dem Fernseher die Aufnahmefähigkeit bei Kindern im Grundschulalter um 20 bis 30 Prozent senken. Bei einer kontinuierlichen Geräuschkulisse, etwa durch Straßenverkehr, wird die Leistungsaufnahme dagegen wenig gestört.

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